鬼谷子，接下來聽聽小編講一講他的一些故事。

　　中華文明淵源流長，絕世高人層出不窮。一些人名名垂青史，一些人雖未出現在教科書中卻改變甚至創造一個時代。其中,鬼谷子在傳統教科書中雖無記載，但對我們戰國時期，卻是十分舉足輕重的人物。有人甚至說，戰國只是他左手與右手互相打架的舞臺而已。他是個世外高人，雖出作過楚國宰相，但最終淡薄名利，仍至于最后不知所終。那么，為何說戰國是他自己導演的游戲?難道世外高人也喜歡炫耀能力嗎?

　　鬼谷子何許人也?

　　鬼谷子原名王詡，大約在公元前400年出生，有人說他活了130歲，到公元前270年去世。他具體出生地不詳，因在云夢山鬼谷隱居，后人稱他鬼谷子。

　　鬼谷子一生所學門類很多，且多有大成，如兵法、謀略、算學、道學、醫學、商學、教育等，是位高深莫測的人物。

　　歷史教科書中基本沒有提及過鬼谷子，因為他不是個傳統的人物。所謂不傳統，是指不符合列入教科書的標準。后世對鬼谷子的認知多側重于他的陰謀鬼計，認為這與中華傳統正義忠直及儒家思想不相符合，因此經典教材中并未將他列入其中。這客觀上造成了他的知識能力未能被后世廣泛研究的后果。他和孔子等人相比，知名度就沒那么高了。

　　鬼谷子培養了多少知名學生?

　　鬼谷子一生培養了五百多位中國歷史上出類拔萃的人物，其中包含有著名的政治家如蘇秦等;有著名軍事家如孫武、龐涓等;有著名外交家如張儀等;有改革家如商鞅等;商業家如呂不韋等，其他人才如謀略家、醫學家、道法家等數不勝數，甚至連東渡日本的徐福都是他的徒弟。

　　在戰國中后期一百多年時間里，所有重大歷史事件中，幾乎都有鬼谷子的學生參與其中，他的學生是主要的謀劃者或執行者。

　　為什么說戰國是鬼谷子導演或左手右手相互搏擊的舞臺?

　　這是因為戰國中后期重大的事件中，謀劃者或執行者幾乎都有鬼谷子的學生參與，而且其中有很多對立的雙方或多方的領導者都是他的學生。

　　下面，我們以人物為依據舉幾個例子：

　　孫武與龐涓

　　這兩位都是有名的軍事家，也都是鬼谷子的學生。龐涓是戰國時魏國大將，孫武是齊國軍師。

　　寵涓與孫武原是對關系良好的學友。寵涓先進入魏國成就功名，不忘師弟孫武，舉薦他入朝為官，來幫自己成為更大的功名。不想后來發現孫武的能力在自己之上，就設計害他。孫武被陷害后，被挖去臏骨，被后人紀念稱為孫臏。后來，孫臏離開魏國，入駐齊國。

　　之后，兩人代表不同雙方，數次展開了謀略與勇氣的殊死博殺。

　　公元前340年，寵涓舉魏國大軍攻打韓國，韓國主要將領并非鬼谷子門徒，無力抵抗，向齊國哀求求救。此時齊王怕唇亡齒寒，韓如亡則齊也難保，因此急于出兵求援。他問計于孫臏，孫臏阻攔，并出奇謀，讓魏韓兩國打到彼此衰竭，再出兵猛攻魏國。寵涓怕魏國有失，急撤兵回援，不料孫臏一路奇計疊出，最終在馬陵這個地方埋下重兵，十余萬魏軍盡數被殲，寵涓最終自刎而死。

　　至于孫臏，據說最終最終也沒好的下場，被陷害而跳崖身亡。

　　寵涓與孫臏這對難兄難弟，改變了戰國局部形勢，正是鬼谷子左右手互博的一個表演。

　　呂不韋的奇貨可居

　　戰國時，秦國昭王42年，安國君被立為太子，并派太子安國君最不被待見的兒子異人到趙國做人質。

　　此時，趙國經常被秦國胖揍。異人日子時刻處于危險中，因為趙國一被秦國打，就有人請求趙王殺異人泄憤。

　　某日，商業家呂不韋在趙國街上慧眼識珠，看見了異人，認為他奇貨可居。因此與之結交，并持續幫他擺脫困局。最終，呂不韋幫助異人離開趙國并回到秦國，數年后，秦王死，異人在呂不韋的謀劃下繼承王位。異人的兒子，就是大名鼎鼎的嬴政，即秦始皇了。

　　呂不韋是鬼谷子的學生，沒有他就不會有異人的繼位，也就不會有后來的秦始皇了。六國最終統一，鬼谷子門徒呂不韋是其中極為重要的推手。

　　有人說異人的媳婦懷的是呂布韋的兒子，秦始皇是呂不韋生的?

　　改變秦國歷史進程的商鞅

　　商鞅同樣是鬼谷子的學生。他用變法改變了秦國的經濟，讓秦國經濟在較短的時間里快速發展起來，泰國國力因此快速膨脹。變法快速發展了經濟基礎，泰國從那時起才有物力大力壯大軍事力量，最終成為諸侯國中實力最強大的。

　　秦始皇統一六國，建立完整國家，商鞅變化有不可替代的作用。鬼谷子培養的人才商鞅加速了歷史的進程。

　　反面人物李斯

　　當然，鬼谷子的學生并不全是正面人物，其中也有反面的，比如讓秦朝二世而亡的李斯。

　　李斯是正兒八經的鬼谷子的學生。他本有很好的前程，是秦始皇的宰相。可惜秦始皇去世后，他與閹人趙高勾結，假傳皇令讓太子扶蘇自殺，讓無能的胡亥繼位，結果自己后來也被趙高殺死，且秦國最終二世而亡。

　　話說回來，如果沒有鬼谷子的這個門徒李斯，秦朝暴政可能會延長更長的時間。從這點上看，是不是可以認為鬼谷子門徒提前結束了秦朝黑暗朝代，也是有意義的昵?不管有無意義，他確實讓歷史進程加速了。

　　鬼谷子門徒人才輩出，這里不一一敘述。

　　縱觀戰國中后期，鬼谷子的學生謀劃、執行、領導了幾乎所有重要的歷史事件，加速、遲緩、取消、增加或者改變了這一段時間歷史的進程。因此，說戰國中后期是鬼谷子左右手互博的舞臺，一點都不為過。有人就認為，戰國中后期就是鬼谷子導演的游戲。

　　鬼谷子是世外高人，難道也喜歡炫耀能力?

　　鬼谷子的高明從上述可見一斑，自不必說。他后來隱居于鬼谷，最后結局如何無人知曉。因他是得道高人，且通曉醫理，乃至于有人說他到現在還活著。可見，鬼谷子確是世外高人無疑。

　　一般的理解，世外高人都是淡薄名利的，并不會炫耀他們的能力。

　　在筆者認為，真正的世外高人不應該是那些脫離紅塵外對世間疾苦不聞不問的人。這些不顧民間疾苦只圖自己清靜的所謂世外高人，也許他們個人能力很高，但對歷史的進步毫無作用，有沒有他們的存在，對世間或歷史都沒有意義。因此，這些人最多只能算是世外多余的人，絕不應算是高人。

　　周朝后期，諸候爭戰，民間痛苦萬分，國家四分五裂。此時，能加速統一的人，不管來自哪個陣營，都是真正的高人。鬼谷子在這種情況下橫空出世，培養了眾多的人才，最終秦國結束了紛亂的爭戰，讓天下一統。顯然，這才是真正的高人。

　　可見，鬼谷子并非是為了炫耀能力，而是培養人才助國家統一。這個過程中，他不求名，不逐利，最終隱居深山不知所終。這難道不是正正真真的世外高人嗎?