康熙皇帝是中國歷史上一位卓越的統治者，他在位期間引領中國走向繁榮。然而鮮為人知的是，在他統治期間，他對數學產生了濃厚的興趣，并致力于學習西方數學。康熙皇帝之所以對數學如此癡迷，是因為他深刻認識到數學在推動科學和社會進步方面的重要性。掌握數學不僅能夠培養人的邏輯思維和分析能力，還能夠開啟一扇通往現代科技和創新的大門。因此，學習數學的價值在于激發思維，提高解決問題的能力，并且為個人和社會帶來更廣闊的發展前景。

康熙學識淵博，通曉音律、自然、天文、地理。對數學也很有興趣，并取得了相當成就，為中國古代數學發展做出了極大貢獻，我們今天解方程的“元”“次”“根（解）”等術語，皆是康熙皇帝所創。

在《圣祖仁皇帝庭訓格言》中，康熙解釋了自己學習數學的原因：在他小時候，欽天監的漢臣和西洋人相處的不是很和睦，整天互相向皇帝告對方的狀，雙方吵的一塌糊涂，甚至鬧出了人命。

當時，清廷任用傳教士湯若望、南懷仁等人按照西方天文學成果制定新歷法，遭到了欽天監大臣楊光先的強烈反對。楊光先寫了許多文章駁斥。 西洋人，并屢次上書，謊稱湯若望等意圖謀反，需要將天主教信徒“人其人，火其書，廬其居”。

康熙四年（1665年），在鰲拜的主持下，楊光先的上疏得到了審議，湯若望被判處凌遲，南懷仁被驅逐出境，欽天監中與傳教士合作的漢官被殺。史稱“康熙歷獄”。后來，在孝莊皇太后的斡旋下，湯若望等西洋人被赦免。

康熙皇帝回憶說，他和朝廷大臣曾經在午門外，觀看楊光先和湯若望測日影，可惜的是他和那些朝廷大臣誰也看不懂。康熙想，自己都不清楚其中的奧妙，如何能判斷他們之間的是非？于是自己開始下定決心，要學習西方的數學。

康熙帝學習西方數學，最初的教材是南懷仁用滿文編撰的《幾何原本》，后隨法國傳教士白晉、張誠學習法國數學帕爾迪所著《幾何原理》、應用幾何學。同時還掌握了一些數學儀器的功能與使用，如半圓儀、全圓儀、比例規等。

故宮博物院收藏了康熙當時學習數學所用的課桌，桌面刻有各種表格和圖形，如“開平方比例尺”、“求圓半徑”比例尺以及“面積相等，面線不同”表，“面線相等，面積不同”表和圓線內外各形比例表等。其中一塊銀板上刻有精確到千分之一的分厘尺，上方刻五條射線，分別標有一、五、十、直到千、萬、十萬乃至千萬萬數字。射線兩側分別為“開立方”、“測米堆”、“求球半徑”等比例尺，下部兩側有“開立方體表”、“相比例體表”等。

康熙勤奮好學，也慢慢掌握了西洋數學了。

康熙七年，康熙帝為湯若望平反，恢復“通玄教師”之名，只是，湯若望早已病逝。康熙便賜地重葬湯若望于利瑪竇墓旁，御賜祭文一篇。隨后，任南懷仁為欽天監監正，恢復時憲歷。

附圖：康熙計算書桌以及康熙的驗算手稿、康熙所用的計算器。